編者曾在學(xué)校當(dāng)老師,透過家長會,可以接觸到形形色色的家長,每次開完家長會,都有很多感慨。老師都覺得有必要給家長上一課,但同時也覺得給家長上課比給孩子上課還難。大多數(shù)的家長都相信著以下錯誤的教育方法而不知改正。
1.在教育方法上重言教,輕身教
家長在教育孩子的時候,總是一套一套的,理論性極強,孩子聽得也心悅誠服,可到了實踐的時候,往往第一個違規(guī)的卻是父母。對于年齡較小的孩子,身教是很重要的,因為他們是透過生活周圍的成年人來看這個世界、了解這個世界的。例如,上幼兒園和小學(xué)的孩子回家后,常常將老師的話視為“圣旨”,吃的飯粒掉到桌子上,小手很迅速地就撿起來,看到十分詫異的父母,還很自豪地說:“老師說,要愛惜糧食,粒粒皆辛苦。”要是爸爸媽媽再問下去,他就又會說一句:“老師說,吃飯不能說話,說話不是好孩子。”
不僅老師在他心目中地位重要,父母也一樣重要。兩個孩子一起玩,一會兒吵起架來了,一個說:“我爸爸說就是這樣。”另一個說:“不對,我爸爸說不是這樣。”不管爭吵什么,在他們眼里,爸爸說的是沒錯的,爸爸永遠是對的。所以在日常生活中,他們就在無意識中去模仿,因此作為父母,不僅僅要注重言教,更要注重身教,當(dāng)身教和言教發(fā)生矛盾時,孩子就會不知該怎么做,進而對父母產(chǎn)生懷疑,這就為以后的教育增加了難度。
2.家長武斷作風(fēng)嚴重
在傳統(tǒng)的觀念中,父親好像應(yīng)該是高高在上的,少言寡語,不輕易地說上一句,但決定了就不容反對。母親的形象則是溫柔賢惠,但整天絮絮叨叨,一件事能說個千次萬次而不厭煩,與父親的形象正好相反。這種被稱為“剛?cè)岵?rdquo;的類型,一個扮黑臉,一個扮白臉,已經(jīng)不適應(yīng)如今的孩子了,因為這種父母一味地用家長的姿態(tài)壓制孩子,會使孩子的心理得不到平衡?,F(xiàn)在的時代,各種傳播媒介,如電視、報紙、書刊、網(wǎng)絡(luò),天天在刺激著我們的視覺、聽覺,孩子對新事物的感知,遠遠勝過成年人,好多人家里的電器用品,如影音設(shè)備、電腦等,孩子玩得比大人還要熟練,至于時尚流行,做父母的更是趕不上孩子。如果做父母的聽到孩子說“這你不懂,不要亂說”時,您是否感到家長的“權(quán)威”消失了呢?
3.頻繁的“激將法”
有一次在一個家長會上,當(dāng)老師說盡量與孩子多談心,做好朋友時,好幾個家長都反映,孩子回到家里,除了吃飯,很少和家長說話,即使找他們說說話,也是一臉很不耐煩的樣子,可是一旦同學(xué)來了,關(guān)起門來有說有笑的,為此他們十分苦惱。后來,老師找了很多學(xué)生談話,又開班會為此討論了一番,發(fā)現(xiàn)在有這種情形的家庭中,孩子都說:“我媽只要一開口,我就知道她要說什么了,什么你今天作業(yè)多嗎?考試了嗎?你看我們公司老王他女兒,功課多好,每天一回家就是念書學(xué)習(xí),連她爸爸、媽媽叫吃飯都顧不得……”您的“激將法”一旦時時掛在口頭上,不但沒用還會激起反抗呢!
4.缺少引導(dǎo)
家長常常談到自己的孩子喜歡買一些稀奇古怪的衣服,發(fā)型也怪模怪樣、五顏六色,嘴里常哼著通俗的流行歌曲,常常呼朋引伴到不良場所玩樂。對于孩子的種種行為,一部分家長是不準(zhǔn)孩子如此,見到或聽到了就嚴加斥責(zé),還有一部分家長是管不了,只好由著孩子。很少有家長會耐心引導(dǎo),理由幾乎都是沒有時間。細想一下,您一心工作是為了什么?每天忙于賺錢又是為了什么?我想沒有一位家長是單純?yōu)榱俗约?。既然孩子是我們的希望,您就不能多抽些時間來關(guān)心孩子,考慮一下他們將來會成為什么樣的人嗎?如果您在第一次發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的表現(xiàn)時,就及時加以正確的引導(dǎo),其結(jié)果肯定會完全不同。
5.包辦孩子的作業(yè)
作業(yè)是對所學(xué)知識的鞏固,是掌握知識不可缺少的環(huán)節(jié)。老師在設(shè)計作業(yè)時會考慮到今天所學(xué)的內(nèi)容,都是有目的的,雖然有些時候作業(yè)多一些,但對于學(xué)生來說都是可以完成的。有的家長反映孩子做作業(yè)一直做到很晚,其實經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生寫不完作業(yè)雖有種種原因,但把這些原因歸結(jié)起來,就是在家學(xué)習(xí)時效率不高。有的家長因為不想孩子負擔(dān)太重而替孩子寫作業(yè),這種做法就會失去作業(yè)的作用,并且很容易使孩子產(chǎn)生惰性和依賴性,一旦造成這種局面,再想讓孩子轉(zhuǎn)變過來就很困難了。
有些家長反映孩子不能吃苦,想把他送到環(huán)境艱苦的地方去磨煉,其實,吃苦耐勞的精神在平時生活中就可以養(yǎng)成,只靠短時間的苦環(huán)境是沒有用的。學(xué)習(xí)本身就是一種對意志的磨煉。父母應(yīng)該從旁指導(dǎo)孩子做作業(yè),但不能替孩子寫作業(yè)。